社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。

【名词&注释】

社会环境(social environment)、发挥作用、发展水平、主导作用(leading role)、学习理论(learning theory)、观察学习、间接经验(indirect experience)、文化的普遍性、自我概念发展(self-concept development)、反常现象

[多选题]社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。

A. 观察学习
B. 机体成熟
C. 替代性强化
D. 社会环境

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学习资料：

[单选题]下列不属于心理发展规律性的是（）。

A. 心理发展的不平衡性
B. 心理发展共性和个性统一
C. 心理发展的整体性
D. 心理发展的方向性和顺序性

[单选题]心理发展的不平衡性主要是指（）。

A. 人群中每个人的心理发展水平是不一样的
B. 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
C. 心理过程的发展速率不同
D. 人一生各个阶段智力发展的速率不同

[单选题]第一逆反期是儿童心理发展中的（）。

A. 反常现象
B. 错误现象
C. 正常现象
D. 偶然现象

[单选题]帕瑞把青年期思维发展划分为（）。

A. 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B. 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
C. 相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
D. 相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

[单选题]在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。

A. 自我探索是自我概念发展^{(self-concept development)}的内在动力
B. 对自我接纳与自我排斥概念的认同
C. 对同龄人的认同感
D. 透过他人对自己的评价来认识自己

[多选题]小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。

A. 学习是儿童的主导活动
B. 教和学是师生双向互动的过程
C. 逐渐转向以掌握间接经验^{(indirect experience)}为主
D. 学习促进儿童心理积极发展

[单选题]下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。

A. 学习动机有很多种类
B. 存在一种起主导作用的动机
C. 动机具有跨文化的普遍性
D. 学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势

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