每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，从此老师应该

【名词&注释】

个体差异(individual difference)、学习效果(learning effect)、历史人物(historical figures)、循环小数(recurring decimal)、晓之以理、由表及里、教育独立思想(concepts of independent education)、实际情况(actual situation)、心理活动。、临时政府(provisional government)

[单选题]每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，从此老师应该( )。

A. 引导小虎仔细思考
B. 安排小虎多做作业
C. 批评小虎思考不认真
D. 对小虎举手置之不理

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学习资料：

[单选题]孙老师给小华写了这样的评语，"填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。"关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是( )。

A. 孙老师以分数作为评价标准
B. 孙老师关注学生的知识掌握
C. 孙老师关注学生的学业水平
D. 孙老师关注学生的学习效果

[单选题]下列关于学校及其他教育机构的权利和义务说法错误的是( )。

A. 对受教育者进行奖励和处分的权利
B. 依据本校情况调整收取标准的权利
C. 依法接受监督的义务
D. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益的义务

[单选题]下列选项中，与"姜太公钓鱼，愿者上钩"相关的历史人物是( )。

A. 周宣王
B. 周文王
C. 周幽王
D. 周平王

[单选题]智育是教育者创设一定情景以提升教育对象的( )为目标的教育。

A. 知识水平
B. 智力水平
C. 智慧水平
D. 能力水平

[单选题]被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。

A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 杨贤江
D. 徐特立

[单选题]下列不属于教育基本要素的是( )。

A. 教育者
B. 学习者
C. 教育管理系统
D. 教育影响

[单选题]个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性是( )。

A. 能力
B. 创造性
C. 认知
D. 智力

[单选题]在品德培养过程中,强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是( )。

A. 认知学习理论
B. 人本学习理论
C. 联结学习理论
D. 社会学习理论

[单选题]课外活动根据各学校、各地区的实际情况^{(actual situation)}或学生的不同愿望开展,说明它具有( )。

A. 实践性
B. 灵活性
C. 资源性
D. 娱乐性

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