初一二班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余

【名词&注释】

“一刀切”、拔苗助长、差异性教育(difference education)、曼哈顿计划(manhattan project)、马歇尔计划(marshall plan)、财政年度(financial year)、阿波罗计划(apollo project)、“一锅煮”、各学科课程、事倍功半

[单选题]初一二班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余老师找到希希，对她说：你画的再好，数学学不好，将来还是白搭，还是学好数学最重要。余老师的做法( )。

A. 正确，有利于学生向社会需求发展
B. 正确，有利于学生知晓学习任务的重点
C. 错误，不利于学生个性化发展
D. 错误，不利于班级成绩的提高

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学习资料：

[单选题]为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法( )。

A. 正确，有利于提高学生竞争力
B. 正确，有利于提高班级教学质量
C. 不正确，不利于教师专业发展
D. 不正确，不利于学生的全面发展

[单选题]统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是( )。

A. 赵
B. 燕
C. 韩
D. 齐

[单选题]在新课程改革中,对“课程”含义的理解正确的是( )。

A. 教学计划、课程标准、教科书等文件
B. 课程标准规定的各学科课程
C. 教师和学生共同开发的课程
D. 包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程

[单选题]中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和( )。

A. 《春秋》
B. 《论语》
C. 《礼记》
D. 《学记》

[单选题]心理学家提出了发展的关键时期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转化的决定因素是( )。

A. 教育
B. 环境
C. 主观能动性
D. 遗传

[单选题]下列选项中，与“中国人一中国工人”的逻辑关系相同的是( )。

A. 教授一助教
B. 军人一军医
C. 农民一公民
D. 法官一警察

[单选题]第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是( )。

A. 曼哈顿计划
B. 马歇尔计划
C. 阿波罗计划^{(apollo project)}
D. 第四点计划

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