学前儿童语言教育活动评价的原则（）

【名词&注释】

注意力(attention)、开展活动(develop activities)、书面语言(written language)、客观性原则(objective principle)、性问题(sex problem)、全面性原则(totality principle)

[多选题]学前儿童语言教育活动评价的原则（）

A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则^{(totality principle)}
D. 参照性原则

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学习资料：

[单选题]儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。

A. 预期的技能
B. 书写的技能
C. 纠错能力
D. 辨字能力

[多选题]师生共同阅读的步骤包括（）。

A. 师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
B. 围绕阅读重点开展活动
C. 归纳图书内容
D. 讲述图书内容
E. 表演图书内容

[单选题]能用简短的语言表述自己的请求和愿望是（）儿童。

A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

[单选题]幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（）

A. 引进新的讲述经验
B. 巩固和迁移新的讲述经验
C. 运用已有的经验讲述
D. 感知理解讲述对象

[单选题]为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）

A. 引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考
B. 用提问的方式组织幼儿进行讨论
C. 在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品
D. 注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题^{(sex problem)}引导幼儿深入思考和想象

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