临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的（）

【名词&注释】

社会环境(social environment)、心理健康状况(mental health status)、自然环境(natural environment)、理论联系实际(theory with practice)、讨价还价(bargaining)、个人行为(individual behavior)、主要任务(major task)、的科学性、必须坚持(must stick to)、事实清楚(clear facts)

[单选题]临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的（）

A. 不承认阶段
B. 愤怒阶段
C. 讨价还价阶段
D. 沮丧阶段
E. 接受阶段

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学习资料：

[单选题]健康促进的基本内涵包括（）

A. 个人行为改变
B. 政府行为（社会环境）改变
C. 家庭行为改变
D. 某一特殊人群的行为改变
E. 个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面

[单选题]在健康促进定义中的"生态学"是指（）

A. 能促使行为向有益于健康改变的所有意识形态方面的支持体系
B. 人类所生存的自然环境
C. 有助于健康改善的保健制度
D. 健康教育对象及其周围的动物、植物、空气、土壤、水等系统
E. 以上都不正确

[单选题]依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为（）

A. 心理治疗
B. 心理诊断
C. 心理咨询
D. 心理测量
E. 心理评估

[单选题]在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务^{(major task)}是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）

A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与生态诊断
E. 管理与政策诊断

[单选题]评价烟草有害物质含量通常采用（）

A. 尼古丁和焦油
B. 尼古丁和一氧化碳
C. 尼古丁、潜在性致癌物和烟尘
D. 焦油、尼古丁和一氧化碳
E. 焦油、尼古丁、一氧化碳及潜在性致癌物和烟尘

[单选题]健康促进的支点有教育、服务和（）

A. 环境
B. 技能
C. 态度
D. 政策
E. 法规

[单选题]在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是（）

A. 生物因素
B. 学习因素
C. 先天因素
D. 环境因素
E. 后天因素

[单选题]开展健康教育必须坚持^{(must stick to)}的科学性原则是（）

A. 信息科学和数据准确
B. 观点正确和态度明了
C. 数据和理论准确
D. 理论联系实际
E. 语言和材料科学

[单选题]属于健康教育内容研究领域的是（）

A. 医院健康教育
B. 职业场所健康教育
C. 城市社区健康教育
D. 学校健康教育
E. 控烟健康教育

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