关于健康教育评价意义的表述，不正确的是（）

【名词&注释】

生活方式(life style)、重要内容(important content)、专业人员(professional)、对照组(control group)、防患于未然、专题小组讨论(focus group discussion)、良好的行为习惯(good behavior habits)、会议主持人(moderator)、健康教育计划(health education plan)、有说服力(forcibility)

[单选题]关于健康教育评价意义的表述，不正确的是（）

A. 是取得成功的必要保障
B. 扩大项目对社区的影响
C. 可以减少计划实施过程的偏差
D. 可以科学地说明计划的价值
E. 提高健康教育专业人员的理论与实践水平

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[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）

A. 知识
B. 信念
C. 态度
D. 法规
E. 技能

[单选题]在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动

A. B

[单选题]为了减少高血压对社区一般人群和高危人群健康的影响，某社区计划开展一项高血压的健康教育活动，下列不适于本次活动的教育内容是（）

A. 遵医服药
B. 膳食限盐
C. 控制体重
D. 应激处理训练
E. 定期测量血压

[单选题]关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）

A. A.目标人群在项目实施前后的情况进行比较B.可剔除时间、测量因素对结果的影响C.可剔除观察因素对结果的影响D.对干预效果做出有说服力^{(forcibility)}的解释E.为干预组选择一个匹配的对照组

[单选题]专题小组讨论对会议主持人^(moderator)要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持（）

A. 中立态度
B. 热情态度
C. 开朗态度
D. 活泼态度
E. 端庄态度

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