比较教育学题库2022终极模考试题255

1. [单选题]根据1886年的《学制令》，日本形成了分别面向精英人才和平民大众的双重结构的全国教育制度，这种制度一直存在到（）。

A. 第一次世界大战结束
B. 第二次世界大战结束
C. 20世纪60年代
D. 20世纪80年代

2. [单选题]古希腊历史学家^(historian)（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中，对波斯和希腊教育进行了观察和比较，间接地赞扬了斯巴达教育^{(the education in sparta)}的优越性。

A. 希罗多德
B. 伯拉图
C. 色诺芬
D. 西塞罗

3. [单选题]运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）

A. 功能论
B. 活动论
C. 学科论
D. 情境论

4. [单选题]领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（）

A. A．柯夏
B. B．凯果玛
C. C．德瑞
D. D．奥柏林

5. [多选题]为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有（）

A. A．德意志联邦共和国^{(german federal republic)}各州文化部长常设会议
B. B．大学校长会议
C. C．科学委员会
D. D．中央教育审议会
E. E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会

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