以下哪种方法适合获取学生的事实性问题和态度性问题的信息（）。

【名词&注释】

有的放矢、教学策略(teaching strategy)、教学质量(teaching quality)、重要作用(an important role)、观察法、音响效果(acoustics)、性问题(sex problem)、测验法(test method)、传道授业解惑

[单选题]以下哪种方法适合获取学生的事实性问题^{(sex problem)}和态度性问题^{(sex problem)}的信息（）。

A. 测验法^{(test method)}
B. 问卷法
C. 成长记录袋法
D. 观察法

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。

A. 学生
B. 教师
C. 师生商量
D. 情景

[多选题]数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：（）

A. 语音质量
B. 视频质量
C. 音响效果
D. 网络质量

[多选题]师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。

A. 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
B. 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
C. 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
D. 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
E. 师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

[单选题]在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。

A. 由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结
B. 由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结
C. 分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结
D. 分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结

本文链接：https://www.51bdks.net/show/7v6xnr.html