中国城市社区的类型可以分为（）。

【名词&注释】

经济适用房(affordable housing)、家庭关系(family relationship)、婆媳关系(relationship of korean families)、自下而上(from below)、主管部门(department in charge)、服务项目(service items)、邻里关系(neighbourhood relations)、家庭成员(family members)、农村扶贫开发(rural poverty-alleviation development)、扶贫开发工作

[多选题]中国城市社区的类型可以分为（）。

A. 商品住宅区
B. 单位型社区
C. 经济适用房住宅区
D. 工业区
E. 老旧小区

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学习资料：

[单选题]家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭（），促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。

A. 资金
B. 人力
C. 资源
D. 关系

[单选题]老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周倍感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展（）服务。

A. A．家庭支持
B. B．家庭行为学习
C. C．家庭心理辅导
D. D．家庭情绪管理

[多选题]依据家庭服务关注的焦点和目标的不同，可以将我国的家庭服务分为（）等类型。

A. 改善亲子关系的服务
B. 改善夫妻关系的服务
C. 改善婆媳关系的服务
D. 家庭救助与帮扶
E. 改善邻里关系^{(neighbourhood relations)}的服务

[多选题]在为家庭提供服务中，结束阶段，社会工作者需要考虑（）。

A. 和受助家庭成员^{(family members)}建立良好的信任关系
B. 与受助家庭成员^{(family members)}协商服务结束事项
C. 总结和巩固整个服务活动的成果
D. 和成员一起回顾已经实现的目标和取得的进步
E. 增强受助家庭成员^{(family members)}信心，在未来生活中保持已取得的改变

[多选题]学校社会工作的服务对象包括（）。

A. 学生
B. 家长
C. 教师
D. 行政主管部门
E. 社区

[多选题]学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（）入手。

A. 帮助学生处理家庭关系
B. 协助学生提高学习效率
C. 提高学生个性品质
D. 促进学生养成技能
E. 协助学生自我成长

[单选题]扶贫开发工作是我国农村社区工作中的一项长期性、历史性的战略任务。下列不属于农村社区社会工作扶贫开发工作的是（）。

A. 执行国家扶贫开发相关政策
B. 开展促进农村升级发展的社会工作服务项目
C. 借助城乡合作平台发展农民互助组
D. 提升农民素质能力

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