下列节气不在春季的是( )。

【名词&注释】

社会问题(social problems)、本职工作(appointed task)、试管婴儿(test tube baby)、遗传物质(genetic material)、学生家长(parents of students)、有教无类、“科学素养”、蜻蜓点水、选拔班干部、孔雀开屏

[单选题]下列节气不在春季的是( )。

A. 谷雨
B. 惊蛰
C. 清明
D. 白露

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学习资料：

[单选题]下列关于孔子的教育思想描述不正确的是( )。

A. 集中体现在《论语》中
B. 重视因材施教
C. 主张"有教无类"
D. 提出了"教学相长"的观点.

[单选题]边听课边记笔记、自弹自唱都属于( )。

A. 注意的保持
B. 注意的分配
C. 注意的稳定性
D. 注意的转移

[单选题]"一朝被蛇咬，十年怕井绳"属于条件作用的( )。

A. 分化
B. 泛化
C. 反射
D. 获得

[单选题]反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于( )行为。

A. 强迫性洗手
B. 强迫性记数
C. 刻板的仪式性动作
D. 强迫性自我检查

[多选题]生物教材开篇就为学生打开了一扇神奇的大门，让学生发出“生命的世界真精彩”的惊叹。在《致同学们》中展示给学生的最新科技成果有试管婴儿、克隆羊多莉、转基因番茄、人类基因组计划等。科学、技术、社会相互关系的问题涵盖面广，包括全球性的、国家的、地区的。因此需要的背景资料涉及的领域很宽，对于初中生常常难度很大，因此要更多地结合地区、本学校和学生生活能接触到的相关问题进行教学活动为好，使学生感到亲切、实在、有用武之地。 上述资料体现了STS教育，什么是STS教育？简述STS教育的特点。

A. (1) STS（Science-Technology-Scoiety，即科学-技术-社会）是以强调科学、技术和社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育，它要求学生懂得科学知识的应用，知道科学技术与社会之间的相互影响和作用，培养学生关注社会的意识，并能以正确的价值观和方法解决科技发展所带来的社会问题。 (2)特点：①在科学教育目标上，由过去片面追求个体认知的发展、知识的掌握转向包括认知、情感、态度在内的公民“科学素养”的普遍提高。 ②在内容构成上，倾向综合化。 ③在教学方式上，更加注重探究与体验。 ④STS教育在教学评价上强调在认识和处理科技和社会关系中的价值取向，强调对学生科学价值观的培养。

[单选题]对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括

A. 不在学生面前抱怨自己的薪酬
B. 不收取学生及家长的任何礼物
C. 校外兼职不得影响本职工作
D. 不贪占公共和他人钱物

[单选题]动物行为中，全部属于学习行为的一组是( )。

A. 蜜蜂采蜜飞蛾扑火孔雀开屏
B. 猫捉老鼠蜘蛛结网鹦鹉学舌
C. 狗辨主客蜻蜓点水大雁南飞
D. 望梅止渴谈虎色变老马识途

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