（）关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论

【名词&注释】

毛泽东(mao tse-tung)、张之洞、李鸿章、指挥机构(command organization)、蔡元培(cai yuan-pei)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、中央政府(central government)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、代表人物(representative)、人本主义的学习理论

[单选题]（）关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 马克思
D. 列宁

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学习资料：

[单选题]强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（）。

A. 行为主义学习理论
B. 认知学派的学习理论
C. 建构主义学习理论^{(constructivist learning theory)}
D. 人本主义的学习理论

[单选题]高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。

A. 英国
B. 美国
C. 意大利
D. 德国

[单选题]所有高校由中央政府^{(central government)}举办，但资金却来自政府不同部门的典型代表是（）。

A. 日本
B. 法国
C. 德国
D. 美国

[多选题]目前高等学校主要的科研基金有（）。

A. A, B, D

[单选题]主张“中体西用”的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 张之洞
B. 李鸿章
C. 梁启超
D. 蔡元培

[单选题]将组织内各层次的管理机构和人员分为两类：一类是直线指挥机构和人员，对下级进行指挥；另一类是职能机构和管理人员，是参谋机构和助手，有建议权，无决策权。这种组织结构称为（）。

A. 直线制组织结构
B. 职能制组织结构
C. 直线一职能制组织结构
D. 距阵式组织结构

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