下列作品不是达·芬奇创作的是( )。

【名词&注释】

《老残游记》(the travels of lao can)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、《儒林外史》(the scholars)、文艺复兴时期(renaissance)、后印象派(post-impressionism)、提升写作能力、《蒙娜丽莎》、《向日葵》、《二十年目睹之怪现状》、《官场现形记》

[单选题]下列作品不是达·芬奇创作的是( )。

A. 向日葵
B. 最后的晚餐
C. 岩间圣母
D. 蒙娜丽莎

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列选项中，不属于晚清四大谴责小说的是( )。

A. 《老残游记》
B. 《儒林外史》
C. 《孽海花》
D. 《官场现形记》

[单选题]在练习过程中，共同的表现是开始进步快，中间有一个明显的暂时停顿期，这个时期被称为( )。

A. 稳定期
B. 高原期
C. 发展期
D. 停滞期

[单选题]( )是整合所学新知识之间、新1日知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

A. 调节策略
B. 元认知策略
C. 精细加工策略
D. 组织策略

[单选题]下列哪一物质可以促进人体钙的吸收（ ）。

A. 维生素E
B. 维生素D
C. 维生素A
D. 维生素C

[多选题]材料： 　　古文的写作讲气，词句的长短与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之长短与声之高下；读者则从言之长短与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。 　　就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚、表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是基于情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。 　　因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。 　　（摘自周振甫《文章例话》，有删改） 　　问题： 　　(1)古文写作过程中的"因声求气"应重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。（4分） 　　(2)文章认为应如何通过读书来提升写作能力？请简要分析。（10分）

A. 【参考答案】 (1)"因声求气"体现在两个方面：一是作者根据气势决定词句的长短与声调的高下；二是读者从言之长短与声之高下中得到气，即体会作者写作时的感情。 (2)根据文章的论述，通过读书来提升写作能力，应讲求以下方法： ①读书时要学习并学通作者下笔的精妙之处； ②不能只学手法而忽略情意，还要读出文章的声情来，在表达声情过程中自然形成各种艺术手法； ③要读经过时间考验的名篇，而且要长久熟读，从而懂得词句的意义及其用法，能够使它们在自己写作的文章中用得合乎法则。

[单选题]某同学做山羊分腿腾越时因摔伤而不敢再跳，消除这种心理障碍的最佳手段是( )。

A. 拉大踏板远度并加强保护帮助
B. 教师演示正确动作
C. 降低山羊高度并加强保护帮助
D. 让其他学生演示

本文链接：https://www.51bdks.net/show/7r006k.html