学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任

【名词&注释】

身心健康(physical and mental health)、学校教育(school education)、应试教育(examination education)、自我同一性(self-identity)、促进作用(promotion)、工作效率(work efficiency)、消极影响(negative influence)、积极影响(positive influence)、埃里克森(ericsson)、中学阶段(middle school period)

[单选题]学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她"一花一世界"每个人都有自己的精彩。这表明吴老师关注( )。

A. 学生的个性发展
B. 学生的品行发展
C. 学生的知识习得
D. 学生的身心健康

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学习资料：

[单选题]一般情况下，( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A. 高等
B. 中等
C. 一般
D. 低等

[单选题]李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森^(ericsson)的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。

A. 主动感一内疚感
B. 勤奋感一自卑感
C. 角色同一一角色混乱
D. 信任-怀疑

[多选题]教育对人发展的作用总是积极的。

A. 这种说法是错误的。教育的功能可以分为正向功能与负向功能。教育的正向功能也称积极功能，是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响^{(positive influence)}和作用。教育的负向功能也称消极功能，是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响^{(negative influence)}和作用。教育对人的发展有重要的促进作用，特别是学校教育，其在人的发展中起着主导作用。但是，这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。例如，应试教育下追求高分数的标准化教学，压抑了学生个性的发展。因此，教育对人发展的作用并不总是积极的，也存在消极影响^{(negative influence)}。

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