在社会工作督导中被督导者被认为是学生或受教育者，强调学习的过

【名词&注释】

小组讨论(group discussion)、服务机构(service organization)、社会工作者(social worker)、指导者(instructor)、上下级、不定期(irregular dates)、权利义务关系(jural relations)、节省时间(save time)、不知不觉(unconsciously)、权威人士(authoritative sources)

[单选题]在社会工作督导中被督导者被认为是学生或受教育者，强调学习的过程，焦点集中于一般议题上，在具体实务服务方面督导者承担更多责任。这属于哪种社会工作督导类型（）。

A. 管理式督导
B. 师徒式督导
C. 训练式督导
D. 咨询式督导

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学习资料：

[单选题]在社会服务机构中，通常会安排资深社会工作者担任督导，并赋予其行政权力。机构在选择督导时，首先应考虑的因素是该社会工作者是否（）。

A. 拥有员工管理的经验
B. 具有社会动员能力
C. 担任过机构或部门的负责人
D. 具有对专业负责的精神

[单选题]督导者与被督导者之间存在着上下级的权力关系，但从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看，社会工作督导者在工作过程中应坚持最基本的原则是（）。

A. 给被督导者详细的答案
B. 尽可能要提供被督导者所需的资源
C. 是要做一个真实的人，而不是高高在上的权威人士^{(authoritative sources)}、督察者和指导者。
D. 在任何情况下，都要尊重被督导者个人的选择

[单选题]在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉^{(unconsciously)}中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。

A. 督导过程具有隐秘性
B. 所接受的指导信息容易有偏差
C. 督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系^{(jural relations)}
D. 督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突

[单选题]团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点（）。

A. 每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
B. 可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C. 被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
D. 节省时间^{(save time)}、经费和专业人力

[单选题]在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型（）。

A. 训练式督导
B. 师徒式督导
C. 管理式督导
D. 咨询式督导

[单选题]每周或每两周进行一次讨论，每次半个小时至一个小时，如果情况特殊，也可以进行不定期的督导，这属于（）。

A. 个别督导
B. 同事督导
C. 训练督导
D. 团体督导

[多选题]在社会工作督导中，哪种社会工作督导类型强调督导者承担更多的责任（）。

A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 管理式督导
D. 个别式督导
E. 咨询式督导

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