关于文字技术整理的作用，说法错误的是（）。

【名词&注释】

职业资格(professional qualification)、无纸化(non-paper)、不一致(inconsistency)、主要功能(main function)、人工干预(manual intervention)、出版单位(publishing department)、工作责任心(working responsibility)、工作经历(work experience)、参考文献表、不同于(different from)

[单选题]关于文字技术整理的作用，说法错误的是（）。

A. 文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏
B. 文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装
C. 文字技术整理可以改正排版造成的差错
D. 文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一

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学习资料：

[单选题]如果改样后正文页码或版面有变动，核红时应该检查（）是否已作相应改动。

A. 目录、书眉、索引
B. 扉页、书眉、目录
C. 注释、参考文献表、目录
D. 书眉、索引、后记

[单选题]校对的一般操作模式中没有（）。

A. 连校模式
B. 选校模式
C. 分校模式
D. 人机结合校对模式

[单选题]关于出版物责任校对的说法，错误的是（）。

A. 责任校对应是出版单位的专职校对人员
B. 责任校对要承担文字技术整理工作
C. 责任校对应及时解决其他校对人员的质疑
D. 责任校对须具备中级及以上出版专业职业资格

[单选题]电子原稿转换排版的方式不包括（）。

A. 纸质原稿随附电子文件发排
B. 电子文件先行转换格式
C. 电子文件直接发排
D. 纸质原稿转换发排

[单选题]无纸化校对模式的特点不包括（）。

A. 文字技术整理的难度增加
B. 校是非是主要功能
C. 通读为主要校对手段
D. 通过计算机进行校对，无须人工干预

[多选题]关于核红的说法，正确的有（）。

A. 核红从初校样起就必须进行
B. 校次间核红和付印清样核红的操作要求有所不同
C. 核红时，前校样上用蓝笔改动的地方可略过
D. 核红时，对于新校样上该改而未改之处要用色笔订正
E. 核红时，对于新校样上已根据前校样改正的地方通常要用铅笔做标记

[多选题]校对人员在进行技术整理时需要注意并予以解决的问题有（）等。

A. 版心规格前后不一致
B. 背题
C. 单字成行
D. 二级标题的格式不同于^{(different from)}三级标题
E. 核对书眉是否“双高单低”

[多选题]"校是非"要求校对者具备（）等

A. 扎实的文字功底
B. 五年以上的校对工作经历^{(work experience)}
C. 较强的创作能力
D. 广博的知识积累
E. 很强的工作责任心^{(working responsibility)}

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