某教师在讲授《安塞腰鼓》一文时，把教学设计分为五个环节："朗

【名词&注释】

语言表达(language expression)、可能性(possibility)、经济性(economy)、公安机关(public security organs)、不规则(irregular)、深层次(deep)、无线电话(radiotelephone)、法定程序、妊娠期间(during pregnancy)、文章内容(contents of articles)

[单选题]某教师在讲授《安塞腰鼓》一文时，把教学设计分为五个环节："朗读，体味语言之情感"；"探究，品味构思之精当"；"感悟，领略行文之美妙"；"体验，享受意蕴之深远"；"创造，展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课，让学生从整体上感受安塞腰鼓的宏大场面，并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节，根据文章内容^{(contents of articles)}，采用"男领""女领""男合""女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是（）。

A. 是由整体感知到局部精读、品味，再到回归文本
B. 是由浅层次的文本内容阅读到较深层次的文本语言和创作手法阅读，再过渡到深层次的文本思想阅读
C. 能让学生在深刻领悟安塞腰鼓的精神内涵并获得思想的启迪
D. 过多的朗读设计容易让学生对文本产生疲倦感，失去对文本内容深层解读的兴趣

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学习资料：

[多选题]在刑事诉讼中，证据确实、充分的含义是指（）

A. 定罪量刑的事实都有证据证明
B. 据以定案的证据均需来自公安机关
C. 据以定案的证据均经法定程序查证属实
D. 综合全案证据，对所认定事实已排除合理怀疑

[单选题]对CTQ陈述正确的是（）

A. 如果顾客期待的事项得不到的可能性较大，那么风险也高
B. 如果减少缺陷，那么经济性效果就大
C. 与政府规定或安全基准有关
D. 与上述三项都有关

[单选题]无线电话^{(radiotelephone)}遇险通信中，制止干扰使用信号是：（）

A. SEELONCE
B. SEELONCE MAYDAY
C. SILENCE DISTRESS
D. SILENCE MAYDAY

[单选题]胎漏的证候为（）

A. 妊娠期间^{(during pregnancy)}腰酸、腹痛、小腹坠胀、阴道不时下血
B. 妊娠期，阴道少量出血、时下时止
C. 孕后不规则出血、晕厥、突然一侧小腹撕裂痛
D. 妊娠期间^{(during pregnancy)}恶心、呕吐、目眩
E. 孕后小腹疼痛、反复发作

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