根据《中华人民共和国教师法》。下列不属于教师的权利的是( )

【名词&注释】

举一反三、国家中长期教育改革和发展规划纲要、个别差异(individual differences)、德意志帝国(german empire)、无条件反射(unconditioned reflex)、教职工代表大会(teachers ' representatives conference)、进入市场(access to market)、《中华人民共和国教师法》、学生课业负担、发表意见

[单选题]根据《中华人民共和国教师法》。下列不属于教师的权利的是( )。

A. 禁止学生参加社会活动
B. 进行教学教育活动，开展教育教学改革和实验
C. 指导学生的学习和发展，评定学生品行、成绩
D. 参加进修或者其他方式培养

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学习资料：

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有( )。

A. 减少学生课外及校外活动
B. 加强教辅市场管理，取缔补习机构
C. 依据升学率对地区和学校进行排名
D. 调整教材内容，科学设计课程难度

[单选题]从作用的对象看，教育功能可分为( )。

A. 正向功能与负向功能
B. 显性功能与隐性功能
C. 个体功能与社会功能
D. 显正向功能和隐负向功能

[多选题]教学手段是教育活动的出发点和归宿。( )

A. 错

[单选题]"谈梅生津"是( )的表现形式。

A. 无条件反射
B. 第一信号系统
C. 第二信号系统
D. 非条件反射

[单选题]"举一反三""触类旁通""闻一知十"体现的是( )。

A. 学习迁移
B. 学会学习
C. 创造性
D. 学习动机

[单选题]学会如何学习的实质是( )。

A. 学会在适当条件下使用适当的策略
B. 掌握科学概念与原理
C. 掌握大量言语信息
D. 形成学习兴趣

[多选题]影响课堂管理的因素有哪些？

A. (1)背景情况这是影响课堂管理的重要因素，主要包括课堂文化和课堂设计的状况，以及既有的师生关系。(2)教学目标这是关于课堂教学与管理的总方向的决定因素，集体目标与学生个体目标间协调与融洽，则方向一致而明确；否则，必然出现混乱无序。(3)课堂规模课堂规模是指学生的人数多少，它直接影响课堂管理行为的有效性。课堂规模越大，对教师要求越高，对学生的自我约束要求越高，课堂规则越正式。相反，规模越小，越便于教师有效调控。(4)凝聚力凝聚力常常表现为成员聚集在一起的愿望和高度的承诺，同时，尊重和鼓励行为与思想上的个别差异存在。它也是班级中和谐关系、良好班风的反映。(5)课堂规范是被课堂中所有人所接受和期待的行为准则和模式，能使人的行为简易化和易于预测，避免尴尬的人际关系，便于教师控制指导学生的课堂行为。(6)教师领导这是指教师作为课堂领导者对课堂的全面影响。包括对课堂进程与发展的影响力，以及对学生的思想与感情发展的影响。

[单选题]欧洲近代史上某宪法规定：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依据多数票选出。”该宪法（ ）。

A. 奠定了君主立宪制的基础
B. 是德国政治民主化进程的标志
C. 标志着代议制民主的形成
D. 是法国保皇派与共和派妥协的产物

[多选题]列举明清时期商业发展的主要表现。

A. 明清时期商业发展的主要表现：(1)大量商业市镇兴起。(2)货币经济占据主要地位。(3)农产品大量进入市场^{(access to market)}，棉花、茶叶、甘蔗等经济作物普遍种植。作为农产品加工的副业产品成为商品化的组成部分。(4)区域性的商人群体实力雄厚，形成徽商、晋商、宁绍商人、闽商等大商帮。(5)广泛使用贵金属货币白银，便利了商品贸易和商业资本的集聚。

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