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阅读下面的文字,按要求作文。   星云大师为弘扬佛法,发愿建

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  • 【名词&注释】

    认知结构(cognitive structure)、京杭大运河(beijing-hangzhou grand canal)、新课程标准(new curriculum standard)、举一反三、洋务运动(westernization movement)、当今社会(present society)、责任感和使命感、诺贝尔生理学或医学奖(nobel prize in physiology or medicine)、编写教材(compiling textbook)、匹夫有责

  • [多选题]阅读下面的文字,按要求作文。   星云大师为弘扬佛法,发愿建一座佛光山寺。可过程却十分艰难,寺庙的周围荆棘丛生,难以选址修建不说,为了给弟子们化缘,他还常常需要长途跋涉。一日,天降大雨,山路湿滑,星云大师不小心摔下山谷。弟子们找到他时,看到他身上的累累伤痕,痛心不已。星云大师却微笑着说:"我自幼出家做和尚,完全是自愿的。生活很艰辛,只要你不忘记最初为什么开始,就心甘情愿。不忘初心,就是力量。"   综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟。

  • A. 【参考范文】参考范文:不忘初心,方得始终 一一我看初心 初心者,一人起初所怀之至诚至纯之心也。在当下这个物欲横流的时代,有多少人尚不忘初心?更多者恐怕是忘却初心,不是失魂落魄,惶惶不可终日,便是如小丑一般追名逐利,违心奉承。 唯有不忘初心,追逐人生理想的脚步方才不会偏移。而一旦丧失初心,后果便不堪设想。一代名相李斯,年少时师从荀子,欲求治国之学,以佐君主行仁政,富国民。然李斯却逆探主上之心,改以因袭商君苛法,以愚民为上,尽舍其师苟卿之学,而忘求学之本心。虽李斯后来登上丞相之位,然最终致使天下大乱,秦国灭亡。其本人也以腰斩之刑落了个悲惨结局。初心一失,便迷失了方向,路再笔直,人也会跌落山崖。 初心不只会助我们坚定方向,也会为我们带来无限动力。读读张载的"为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平",这是多么有震撼力的心声啊,他从一位爱国知识分子的内心深处喊出,引领着一代代的文人志士投身于伟大的事业中去。以此为初心,顿觉浑身正气,精神爽朗。 宰相张居正走在田间阡陌时看到了民生之艰,彼时他立下初心:"愿以深心奉尘刹,不予自身求利益。"遂痛下决心,厉行变法,改变民生,振兴九州。虽然变法一事,阻挠重重,但那初心始愿,如同一柄冲破险阻的长矛,更坚定了他必胜的决心。他以惊人的毅力在非议声中,清丈田地,行考成法,一改弊端,终使大明中兴。当我把这些故事串联在一起,我突然发现,华夏上下五千年,岂不正是一段不忘初心的民族史?我随时光眺望,从先秦父子李冰,不畏艰难险阻修筑都江堰,到隋朝倾尽国力打造京杭大运河,再到清未曾国藩的洋务运动,实业救国。我们这个民族之所以没有在历史长河中湮灭,之所以长久地屹立在世界民族之林而不倒,难道不正是这个民族一直秉持着"国家兴亡,匹夫有责"的初心始愿吗? 今日之中国,我看到更多的人拾起初心,将一己私利弃于路边,怀揣强烈的责任感和使命感毅然上路。从北京奥运会的成功举办,照耀东方;到屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖(nobel prize in physiology or medicine),振奋国人;再到十九大胜利召开,展望复兴,这个伟大的民族亦正昂首阔步,向着伟大的中国梦砥砺前行。 初心,犹如漆黑洞穴里燃烧的火把,予一人,予一民族,予一社会以光明方向,以温暖动力。那就让我们高举这火把,勇往直前,再创辉煌吧!

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  • 学习资料:
  • [单选题]编写教材(compiling textbook)(教科书)的直接依据是( )。
  • A. 课程计划
    B. 课程目标
    C. 课程标准
    D. 课程说明

  • [单选题]根据知识学习的同化理论,假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系,之后学习需求与价格之间的关系,这种学习属于( )。
  • A. 上位学习
    B. 下位学习
    C. 并列结合学习
    D. 总括学习

  • [单选题]下列说法属于学习负迁移类型的是( )。
  • A. 举一反三、触类旁通
    B. 将所学的原理应用于现实中的问题解决
    C. 两种学习材料有相似、学了后一种,巩固了前一种的学习
    D. 总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混

  • [单选题]在教材呈现策略中"温故而知新"属于( )。
  • A. 问题研究策略
    B. 活动展示策略
    C. 新旧知识相互作用的策略
    D. 素材处理策略

  • [单选题]阅读某教师《高中语文古诗文文学史观的实践路径》教研论文片段,按要求答题。当今社会对学生的要求比较高,除了具备良好的人文、科学素养,还要具备创新精神、合作意识等,语文综合实践活动对学生这些能力的培养有非常重要的意义。高中语文教学应具有更开放、广阔的视野,大力拓展语文综合实践活动的空间,充分挖掘和利用丰富的自然、历史、人文等活动资源,构建语文综合实践活动的情境,有序开展丰富多彩的语文综合实践活动,提高学生学语文、用语文的意识。其中,历史文化类的资源就是可以充分利用的一部分,可以把历史文化资源作为学生开展实践活动的极好内容,尤其是历史人物对本地意义深远,所以这个资源就可以转化为活动资源,让学生进行探究性学习活动。他们采访了本地老居民、旅游管理部门,并且去实地考察了博物院、纪念馆等人文景观,还上网查阅图片、书籍、故事、诗联等,通过这些形式,学生对历史名人有了深入了解,同时也了解了家乡的历史。这样的实践活动积极开发了当地的历史人文资源,丰富了语文学习内容,为学生提供了丰富有趣的实践机会,激发了他们语文学习的热情和积极性,落实了传统文化教育,取得了很好的效果。对上述内容的相关分析,正确的是( )。
  • A. 当今社会综合实践活动课程空间得到大力拓展
    B. 本地历史文化资源可以成为学生综合实践活动的最重要资源
    C. 实地考察、上网查阅资料等形式丰富了学生的探究性学习活动,对家乡意义深远
    D. 综合实践活动的开展,开拓了高中语文教学的视野,激发了学生学习热情

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