不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性

【名词&注释】

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[单选题]不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明影响人发展的因素是( )。

A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 教育影响
D. 个体实践

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学习资料：

[单选题]传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是( )。

A. 喜鹊一喜气
B. 仙鹤一长寿
C. 荷花一富贵
D. 石榴一多子

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

A. 严复
B. 王国维
C. 梁启超
D. 蔡元培

[多选题]学校情境中成就动机至少包括( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力

[单选题]明确提出"教学永远具有教育性"的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 赞可夫

[多选题]简述心理辅导的途径。

A. 在学校开展心理健康教育有以下几条途径：(1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组辅导。

[单选题]中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于( )。

A. A型人格
B. B型人格
C. C型人格D.D型人格

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