泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围

【名词&注释】

调查报告(investigation report)、受教育(to receive education)、人文主义(humanism)、教育机会均等(equality of educational opportunity)、教育行政(educational administration)、私立学校(private school)、教育法(educational law)、充分肯定(full affirmation)、贺拉斯·曼、教育改革法(education reform act)

[多选题]泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看，他的“泛智”包括（）等内容。

A. 所有学校都必须以智育为主
B. 所有家长应担负教育子女的责任
C. 为所有人提供受教育的机会
D. 教育内容应该广泛全面

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学习资料：

[单选题]出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定^{(full affirmation)}的美国教育家是（）

A. A、贺拉斯·曼
B. B、亨利·巴纳德
C. C、科南特
D. D、杜威

[多选题]在英国“中央与地方结合”的现代国家教育行政制度的形成，确立和发展中颁布的法案有（）

A. A、《教育补助金法案》
B. B、《巴尔福法案》
C. C、《1944年教育法^{(educational law)}》
D. D、《1988年教育改革法^{(education reform act)}》
E. E、《国家与私立学校关系法案》

[单选题]（）是最早把人文主义的理想付诸于教育实践，他被称为“第一个新式学校的教师”。

A. 维多里诺
B. 伊拉斯谟
C. 拉伯雷
D. 蒙田

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