第五章小组工作方法题库模拟考试146

1. [单选题]某机构组织了一个针对家政女工的维权小组。在小组活动中，社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动，让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员，使组员们尽快熟悉起来。同时，社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立。据此判断，该小组应处在（）。

A. 工作准备阶段
B. 工作开始阶段
C. 中期转折阶段
D. 后期成熟阶段

2. [单选题]社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组，教育小组的宗旨是（）。

A. 发挥自己的潜能
B. 相互理解^{(mutual understanding)}、相互支持^{(mutual support)}
C. 学习新知识，改变原来不正确的看法和解决方式
D. 重塑人格

3. [单选题]在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。

A. 既认同小组又不时挑战社会工作者
B. 互动中的抗拒与防卫心理
C. 对小组活动既投入又逃避
D. 既有憧憬又有留恋

4. [单选题]社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑（）。

A. 小组目标
B. 小组类型
C. 小组程序
D. 评估方法

5. [单选题]小组活动开始后，组员间有下面一段对话：甲：“其实一直以来，我与父母都有矛盾……”乙：“父母脾气不好？”甲：“不是。”乙：“那是你的问题，你不太与他们沟通？”甲：“不是……”成员乙：“那……我猜……”。在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是（）。

A. 中立
B. 面质
C. 限制
D. 沉默

6. [单选题]社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白，向组员传递真诚，让组员感受到信任，这种沟通与互动技巧属于（）。

A. 专注与倾听技巧
B. 互动交流技巧
C. 适当自我表露技巧
D. 适当帮助梳理技巧

7. [单选题]开展小组工作实务的基础是（）。

A. 小组工作目标的确立
B. 充分了解服务对象的特点和实际需要^{(practical needs)}
C. 小组工作的类型划分与确定
D. 小组结构的确定

8. [多选题]戒除网瘾小组要求社会工作者具备（）素质。

A. 扎实的社会工作理论
B. 娴熟的实务技能
C. 坚韧的心理素质
D. 心理学学术训练
E. 医学临床经验

9. [多选题]互动模式小组工作的假设前提为（）。

A. 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
B. 个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖
C. 小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
D. 社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能
E. 通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力

10. [多选题]在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。

A. 注意把握小组讨论的程序
B. 注意调节小组讨论的氛围
C. 随时保持中立的立场
D. 妥善处理讨论中发生的冲突
E. 进行适当摘述

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