一女咨询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，

【名词&注释】

网络游戏(network game)、情绪反应(emotional response)、系统控制(system control)、情绪低落(be down in spirits)、怨天尤人、烦躁不安、悲观失望、成绩优秀(outstanding achievement)、好好学习、就事论事

[单选题]一女咨询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是（）。

A. 焦虑
B. 恐惧
C. 愤怒
D. 抑郁

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学习资料：

[单选题]不恰当提问的消极作用不包括（）。

A. 可造成互相依赖和责任转移
B. 容易使咨询师产生防卫心理
C. 可减少求助者的自我探索
D. 会因不准确的信息而延误确诊

[单选题]心理测验的正确使用要求（）。

A. 咨询师决定实施测验与否需要经过求助者的同意
B. 必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测
C. 针对不同的心理问题没有必要选择不同的测验题目
D. 不必说明进行测验和选择某测量手段的原因

[单选题]评估求助者一般心理健康水平的手段是（）。

A. 逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量
B. 选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制
C. 逐个使用国际通用自诊断及鉴别诊断标准进行衡量
D. 逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量

[单选题]心理紊乱的最严重状态，患者往往带有不甚典型的异常精神现象，如注意力涣散、好幻想、意志力减弱、自我评价过分偏离常态、社会交往和人格方面的改变等。这类心理紊乱被称为（）。

A. 心理问题
B. 心理障碍
C. 心理疾病边缘
D. 心理疾病

[单选题]一般资料：一对夫妇，均是机关公务员；儿子15岁，初中三年级，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀^{(outstanding achievement)}。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发，脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。夫妇现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其他事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。

A. C

[多选题]心理诊断的内容包括（）。

A. 获取临床资料
B. 评定心理状态
C. 制定咨询方案
D. 评估咨询效果

[多选题]求助者说："我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。"从这句话中，至少要清楚两个方面的内容，即（）。

A. 孩子学习状况到底如何
B. 孩子的老师是不是有问题
C. 夫妻之间的关系如何
D. 丈夫是否有外遇

[多选题]当我们赋予某种资料以具体意义时，一般采用的三种方法或三个思路是（）。

A. 就事论事
B. 寻找相关
C. 主观判断
D. 迹象分析

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