男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活

【名词&注释】

辅导员(instructor)、注意力(attention)、生活自理能力(self-care ability)、打电话(ring up)、无所适从、住房条件(housing conditions)、能力差(poor ability)、某大学(a university)、头昏脑涨、坐立不安(fidge)

[单选题]男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学^{(a university)}就读。入学初期，患者生活自理能力差^{(poor ability)}，军训时动作慢。约2周后，患者哭着给家人打电话，说不想读书了，要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习，但同学发现患者经常不吃早餐，喜欢卧床。不修边幅，活动减少，不与人交谈，有时旷课，有时独自流泪。检查发现，患者交谈切题，自诉心情不好，不想学习，诉饭菜不好吃，住房条件又不好，因此想回家，想父母。觉得注意力难以集中，头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。

A. E

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学习资料：

[单选题]女性病人，23岁。周末搭乘男友摩托郊游后返城，途中遭遇车祸，双双被送进医院。其男友不治身亡，而病人本人受轻伤。正在给病人包扎伤口时，病人突然大哭大叫，扯掉绑带，赤脚往诊室外冲，口中不停呼唤男友的名字，行为冲动，表情恐惧。

A. A

[多选题]患者女性，60岁。近1个月来渐起心情不好，闷闷不乐，感觉生活有些空虚，觉心悸胸闷，头昏脑涨，腰背不适，唉声叹气，无所适从，坐立不安^(fidge)，但无轻生念头。夜间难以入睡。

A. A, B, C, D, E

[多选题]患者女性，60岁。近1个月来渐起心情不好，闷闷不乐，感觉生活有些空虚，觉心悸胸闷，头昏脑涨，腰背不适，唉声叹气，无所适从，坐立不安^(fidge)，但无轻生念头。夜间难以入睡。

A. B, C, F

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