简述九年义务教育阶段美术课程的价值。

【名词&注释】

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[多选题]简述九年义务教育阶段美术课程的价值。

A. 【参考答案】九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：(1)陶冶学生的情操，提高审美能力；(2)引导学生参与文化的传承和交流；(3)发展学生的感知能力与形象思维能力；(4)形成学生的创新精神和技术意识；(5)促进学生的个性形成和全面发展，

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学习资料：

[单选题]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。

A. 道尔顿制
B. 特朗普制
C. 班级授课制
D. 分组教学制

[多选题]案例： 　　王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教举重点。上课时.他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，让同学们开始课堂练习。 　　问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析与评价。

A. 【参考答案】 优点：①王老师在课堂上展示了自然形态的梅兰竹菊的图片，有利于激发学生的学习兴趣，体现了新课标 “激发学生学习兴趣”的基本理念。②王老师详细讲解了梅兰竹菊的生长习性，并展示了写意梅花作品，把美术作品和大自然联系起来，培养学生热爱生活、热爱祖国优秀文化的意识，体现了新课标“关注文化与生活”的基本理念。 问题：①王老师只是介绍了梅兰竹菊的生长习性，展示了一件作品，然后就让学生练习，学生并没有学到中国画是如何托物言志的，也没学到相关的写意技法，练习无从下手。②王老师展示了一件写意梅花作品，让同学们开始课堂练习，不利于学生发展个性，发挥自己的主体性和创造性。这都没有体现出新课标提倡的 “注重创新精神”的基本理念。 建议：①本节课的知识目标可设置为了解中国画“托物言志”的艺术特征。技能目标是运用写意的方法 表现梅兰竹菊，抒发自己的情感。教学重点是运用写意的方法表现梅兰竹菊并抒发自己的情感。②王老师可 展示一些自然形态的梅兰竹菊图片，询问同学们它们在中国传统文化中有什么象征意义。然后展示一些优秀 的梅兰竹菊写意作品，并简要介绍画家和创作背景，让同学们分组讨论作品的风格和作品蕴含的画家情感。 ③王老师可简要介绍写意的表现手法，并示范梅兰竹菊的写意画法，然后让同学们选择自己喜欢的一种花卉， 进行写意练习。

[单选题]对认知的认知称为( )。

A. 元认知
B. 认知结构
C. 认知策略
D. 认识

[单选题]工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是( )。

A. 注意分散
B. 注意转移
C. 注意分配
D. 注意广度

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