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【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、指导思想(guiding ideology)、组织机构(organization)、教学风格(teaching style)、兴趣小组活动、管理方式、核心内容(core content)、下拉菜单(pull-down menu)、不可能(impossible)、感性认识阶段

[单选题]"文件"下拉菜单^{(pull-down menu)}底部所显示的文件名是( )。

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学习资料：

[单选题]"外行看热闹，内行看门道"体现了知觉的( )。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。

A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 学习定势说

[多选题]简述隐性课程的定义及主要表现。

A. (1)隐性课程的定义：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，即学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构）有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验（包括学术的与非学术的）。(2)隐性课程的主要表现形式：①观念性隐性课程，包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等；②物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布置、校同环境等；③制度性隐性课程，包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式等；④心理性隐性课程，主要包括学校的人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。

[单选题]班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（ ）。

A. 取得同事支持，继续指导学生活动
B. 尊重同事意见，暂停兴趣小组活动
C. 利用校长威信，平息同事反对意见
D. 接受科任老师意见，重视考试成绩

[单选题]"兴于诗，立于礼，成于乐"，这句话体现了中国古代哪个流派的音乐教育思想？( )

A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 法家

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