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要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面

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    学校教育(school education)、研究者(researchers)、实践者(practitioner)、学习方法指导(learning methods guiding)、对立面(opposite)、要素主义教育(essentialism education)

  • [单选题]要素主义教育(essentialism education)是20世纪30年代末作为进步教育的对立面(opposite)出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张()

  • A. 把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心
    B. 强调学生在学习上必须努力和专心
    C. 强调教师在教育和教学过程中的核心地位
    D. 认为教育要重视培养社会一致的精神

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  • 学习资料:
  • [单选题]德国在纳粹政府统治时期,学校教育出现了全面倒退,()课程最受重视。
  • A. 德语
    B. 数学
    C. 德国史
    D. 艺术和音乐

  • [多选题]行动研究的基本原则包括()。
  • A. 专家是研究者
    B. 从理论中学习
    C. 实践者是研究者
    D. 从经验中学习

  • [多选题]计算机辅助教学(CAI)在教学中的运用形式包括()。
  • A. 模拟
    B. 辅导
    C. 操练
    D. 演示

  • [多选题]“掌握教学模式”的实施步骤包括()。
  • A. 预热阶段
    B. 准备阶段
    C. 学习方法指导阶段
    D. 实施阶段

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