讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基

【名词&注释】

社会意识(social consciousness)、潜移默化(imperceptibly influence)、个体差异性(individual difference)、各个环节(each link)、人性本善(original goodness of human nature)、客观事物(objective things)、两个方面(two sides)、教育阶段(education stage)、绝对性评价(absolute evaluation)、良好环境(good environment)

[多选题]讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（　　）。

A. 看图讲述
B. 叙事性讲述
C. 实物讲述
D. 议论性讲述
E. 情景表演讲述

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学习资料：

[单选题]一切较高级心理活动产生的基础是（　　）

A. 思维
B. 记忆
C. 回忆
D. 感觉

[单选题]“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入（　　）

A. 前制度化教育阶段^{(education stage)}
B. 制度化教育阶段^{(education stage)}
C. 非制度化教育阶段^{(education stage)}
D. 学校教育萌芽阶段

[单选题]下列命题是柏拉图所描述的是（　）。

A. 学习即回忆
B. 人性本善
C. 教育遵循自然
D. 教育是经验的成长

[多选题]对学生的评价方式主要有（　　）。

A. 相对性评价
B. 绝对性评价^{(absolute evaluation)}
C. 个体差异性评价
D. 形成性评价

[多选题]性格的个别差异体现在（　　）。

A. 个体差异
B. 群体差异
C. 特征差异
D. 类型差异

[单选题]社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（　　）和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

A. 社会认知
B. 社会态度
C. 社会意识
D. 社会行为

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