记者了解到，“4月29日上午，西安市首个社区矫正检察站在长安区郭

【名词&注释】

工作方法(working method)、生活环境(living environment)、街道办事处(subdistrict office)、服刑人员(persons serving sentences)、保外就医(medical parole)、包办代替(devotions and replacement)、周围环境(surrounding environment)、自我认识(self-cognition)、流于形式、申请材料(application material)

[单选题]记者了解到，“4月29日上午，西安市首个社区矫正检察站在长安区郭杜街道办事处挂牌成立，检察监督力量延伸到社区后将有力改变目前非监禁罪犯监管工作流于形式的现状；这是西安市第一支进入社区的检察力量。”这里，体现了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是（）。

A. 监管功能
B. 矫正功能
C. 服务功能
D. 社会化功能

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学习资料：

[单选题]未成年人小李因抢劫而被判了刑，社会工作者小王得知小李因为学习不好、又不堪忍受父亲的暴力责打下，才逃学、去网吧，钱花光了去抢劫的；于是，小王积极地帮助他调整心态，培养好的学习习惯；又与他的父亲做了深入的沟通，终于使小李重新走上正轨。这里，小王使用的矫正社会工作方法的类型属于（）。

A. 直接方法
B. 间接方法
C. 主观方法
D. 客观方法

[单选题]社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境^{(surrounding environment)}感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料^{(application material)}不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料^{(application material)}。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，帮助阿兰发现自己的优点与长处，建立自信，阿兰逐渐调整了自我认识^{(self-cognition)}，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（）理论为基础的。

A. 优势视角
B. 标签
C. 心理分析
D. 认知

[单选题]嫌犯小黄是个26岁的青年，家里贫困，父母过早离世，又没有成家，天气寒冷时，连一个给他送厚一些的衣服的人都没有，几个月的狱中生活，他就染上了咳疾；社会工作者小王为他添置了一些衣物，可小黄的病依然不见好，便准备帮他申请保外就医。小王的做法，属于（）。

A. 帮助服刑人员熟悉监狱环境
B. 协助服刑人员戒除不健康的生活习惯
C. 协助服刑人员解决生活困难
D. 预防服刑人员间，犯罪观念交叉感染

[多选题]下面对于矫正社会工作的理解，正确的是（）。

A. 矫正社会工作是将社会工作实施于矫正体系中
B. 矫正社会工作要求专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术为服务对象服务
C. 服务对象罪犯及具有犯罪危险性的人员
D. 服务时间是在审判、监禁、社区矫正期间
E. 提供的服务包括思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务

[多选题]下面关于社会服务计划的理解，正确的是（）。

A. 社会服务也称社区服务或者社区劳役
B. 社会服务是近年来西方国家较为盛行的一种替代短期自由刑的非监禁化的社会处理措施，是通过判定罪犯在社区中的社会福利机构从事规定时间的无偿劳动或服务，以此赎罪悔过的刑罚措施
C. 社会服务在我国社区矫正试点工作中，组织矫正对象参加公益劳动，也具有社区服务或社区劳役的性质
D. 我国的社区服务计划制度已经发展成为一种独立的刑罚措施或刑种
E. 社会服务计划的矫正功能在于通过无偿的社区服务，使服刑人员的心理结构和行为方式发生正向的变化

[多选题]社区工作方法在矫正社会工作中的运用需要注意的问题包括（）。

A. 进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境
B. 开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
C. 向社区人员进行法律法规教育
D. 挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作
E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

[多选题]在矫正社会工作中，个案管理的运作与实施需要注意的问题有（）。

A. 要有重点、分步骤地制订矫正工作计划
B. 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
C. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
D. 要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务
E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

[多选题]社区矫正工作的对象与其他社会工作实务领域的工作对象不同，具有（）的特点；因此社区矫正工作者要采取更为主动的姿态去和矫正对象建立关系，这是矫正工作是否成功的第一步。

A. 通过主动求助的途径来接受帮助
B. 态度上往往比较被动
C. 行为上往往不配合
D. 有时会抗拒矫正工作
E. 希望得到改进

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