辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。

【名词&注释】

青少年(adolescent)、心理特征(psychological characteristics)、辅导员(instructor)、独立性(independence)、青春期(puberty)、一般性(general)、权威性(authority)、学习理论(learning theory)、缺乏同情心、来访者(client)

[填空题]辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。

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学习资料：

[单选题]在进行归因训练时，正确的是（）。

A. 每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励
B. 积极归因是指因为积极而使得归因正确
C. 消极归因指把因为消极而使得归因错误
D. 要和来访者^(client)保持很远的距离，以显示辅导者的权威性^(authority)

[单选题]初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。

A. 情绪变化的两极性
B. 情绪活动的丰富性
C. 情绪活动的心境化
D. 情绪体验的冲动性

[单选题]进入青春期的青少年的心理特征是（）。

A. 依附性增强，独立性减弱
B. 依附性和独立性同时减弱
C. 依附性减弱，独立性增强
D. 依附性和独立性同时增强

[单选题]学绩测验属于（）。

A. 能力测验
B. 人格测验
C. 教育测验
D. 职业测验

[单选题]提出观察学习理论^{(learning theory)}的心理学家是（）。

A. 华生
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 艾森克

[多选题]溺爱综合症的症状表现有（）。

A. 存在爱发脾气、不尊重师长、缺乏同情心等品行问题
B. 儿童对新环境适应困难
C. 对一般性合理要求也表现出强烈的抗拒行为
D. 过分依赖

[单选题]心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。

A. 客观性
B. 一致性
C. 标准化
D. 行为样组

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