【名词&注释】
发展阶段、先进典型(advanced model)、思想品德教育(moral education)、内部矛盾(internal contradiction)、少先队活动、逐步提高(gradually improve)、中学阶段(middle school period)、进行教育(make education)、维护社会秩序(maintenance of social order)、经常出现(often appear)
[单选题]一名学生生活在一个和睦的家庭中,他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论,该学生的道德发展水平处于()。
A. 惩罚与服从的道德定向阶段
B. 工具性的相对主义的道德定向阶段
C. 人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
D. 遵从权威与维护社会秩序(maintenance of social order)的道德定向阶段
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学习资料:
[单选题]从整个中学阶段(middle school period)看,哪一个年级是品德发展的关键期()。
A. 初一年级
B. 初二年级
C. 初三年级
D. 高一年级
[单选题]通过()向学生进行教育(make education),是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A. 思想品德课
B. 政治课与其他学科教学
C. 校会和班会
D. 少先队活动
[单选题]一名学生决心改掉上课迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单选题]抵抗外界诱惑的能力属于()。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单选题]德育过程中经常出现(often appear)“屡教不改”的现象,这说明()。
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
[单选题]运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。
A. 引导法
B. 榜样示范法
C. 谈话法
D. 讨论法
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