课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大

【名词&注释】

人格教育(personality education)、心理障碍(psychological obstacle)、心理因素(psychological factors)、心理活动(mental activity)、学龄期(school age)、大脑皮层(cerebral cortex)、婴儿期(infancy)、完成学业(finish school)、转折期(turning period)、运动条件反射

[单选题]课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征（）。

A. 优势法则
B. 保护性抑制
C. 始动调节
D. 动力定型
E. 镶嵌式活动

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学习资料：

[单选题]心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业^{(finish school)}，重点应放在（），这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期^{(turning period)}。

A. 青春期
B. 初入学儿童
C. 学业衔接阶段
D. 有心理行为问题的学生
E. 初高中阶段

[单选题]瑞文联合测验适用年龄是（）。

A. 7～15岁
B. 6～16岁
C. 4～16岁
D. 16岁以上成人
E. 5～75岁

[单选题]艾森克个性问卷分成人和儿童两套，其中成人问卷适用于调查（）成人个性类型。

A. 7～15岁
B. 6～16岁
C. 4～16岁
D. 16岁以上成人
E. 5～75岁

[单选题]造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）。

A. 造成儿童生活剧变的社会事件
B. 生活节律加快
C. 父母对孩子的期望值过高
D. 人格教育欠缺
E. 缺乏母爱及不和谐的家庭氛围

[单选题]心理活动逐渐系统化，个性初步形成的年龄期是（）。

A. 婴儿期^(infancy)
B. 幼儿前期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期

[单选题]对学习疲劳的表现描述不正确的是（）。

A. 植物性反射受抑制
B. 脑血流图显示双侧大脑半球充盈不对称
C. 视、听分析功能减弱
D. 视觉时值缩短，言语听阈减小
E. 短时记忆量减少

[多选题]常用评价疲劳的生理教育心理结合法是（）。

A. 校字法、校图形法
B. 明视持久度测定
C. 脑电测定
D. 临界闪光融合频率测定
E. 语言强化运动条件反射法

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