教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出

【名词&注释】

特殊性(particularity)、发展水平、教育性(educational)、间接性(indirectness)、启发性原则(heuristic principle)、基础上(basis)、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）

A. A、启发性原则
B. B、直观性原则
C. C、巩固性原则
D. D、循序渐进原则^{(principle of process)}

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学习资料：

[单选题]()指教学要引导学生在理解的基础上^(basis)牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

A. A．巩固性原则
B. B．直观性原则
C. C．启发性原则
D. D．循序渐进原则^{(principle of process)}

[多选题]学生个体认识的特殊性表现在（）

A. A、认识的间接性
B. B、认识的交往性
C. C、认识的教育性
D. D、认识的直接性
E. E、认识的有领导性

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