在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群

【名词&注释】

调查研究(investigation)、小组讨论(group discussion)、大众传播(mass communication)、简明扼要(brief and to the point)、沉默不语、实际水平(actual level)、现有人口(present resident)、自我介绍(self-introduction)、产生影响(have effect)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]在健康教育计划^{(health education plan)}的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响^{(have effect)}的事件，属于影响评价的（）

A. 时间因素
B. 测试或观察因素
C. 回归因素
D. 选择因素
E. 失访

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]某县现有人口^{(present resident)}10万人，2009年因各种疾病死亡1000人，该年共发生结核患者300人，原有结核患者400人。

A. A

[单选题]健康教育的前提是（）

A. 实施调查研究
B. 传播健康信息
C. 讲授保健知识
D. 改善健康相关行为
E. 教授养生方法

[单选题]健康教育的目标是（）

A. 实施调查研究
B. 传播健康信息
C. 讲授保健知识
D. 改善健康相关行为
E. 教授养生方法

[单选题]"个人接受外界信息后，在头脑中进行加工处理"，此过程属于（）

A. 人际传播
B. 自我传播
C. 群体传播
D. 组织传播
E. 大众传播

[单选题]心内科病房正在组织患者进行以"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。某护士长作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）

A. 对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎
B. 请每一位与会者进行自我介绍^{(self-introduction)}
C. 鼓励每个小组成员发言
D. 对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈
E. 当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

[单选题]属于听话技巧的是（）

A. 使对方能听懂和理解自己所说的意思
B. 提问时简明扼要
C. 不轻易打断对方的讲话
D. 对对方所说的表示理解和赞同
E. 不理睬对方在人际传播技巧中

[单选题]个别受试者的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中，可能又恢复到原有的实际水平，这种现象属于（）

A. 时间因素
B. 测试或观察因素
C. 回归因素
D. 选择因素
E. 失访

[单选题]测量生活质量属于健康教育诊断中的（）

A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 管理与政策诊断
D. 行为诊断
E. 教育诊断

[多选题]影响行为的因素主要包括（）

A. 倾向因素
B. 修正因素
C. 提示因素
D. 促成因素
E. 强化因素

本文链接：https://www.51bdks.net/show/7d0yk7.html