我国中等及中等以下各类学校实行的是（）。

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、自我意识(self-consciousness)、自尊心(selfrespect)、准确性(accuracy)、人际交往(interpersonal communication)、个别教学(individual teaching)、不三不四(dubious)、自我中心(egocentricity)、党支部领导、学生心理活动(students ' mental activities)

[单选题]我国中等及中等以下各类学校实行的是（）。

A. A、校长负责制
B. B、党支部领导下的校长负责制
C. C、党支部负责制
D. D、民主集中制

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学习资料：

[单选题]大一新生张某，头戴耳环、手臂纹身，开学第一天上课就迟到。其实，他很焦虑，很想在大学中表现得好一点。但是，教师对学生的迟到和怪异打扮表现出反感，课堂上对该生进行了严厉地批评；学生感到自尊心受伤，也以同样的态度回应教师。由此，教师认为这个学生比较叛逆、沾染了不良的习气，对该生持否定态度，无论该生如何用心做事、学习都得不到教师的肯定；该生逐渐放弃了努力表现与改进的想法，与社会上不三不四^(dubious)的人鬼混，沾染了更多的不良习气。该生出现的问题属于（）。

A. 自我意识方面的问题
B. 学习能力问题
C. 适应问题
D. 人际交往问题

[多选题]大二男生张三，屡次在考试中出现不及格。辅导员问其原因时，张三总是回答：“老师出的题目太难”，或“我都认真复习了，但老师出题太偏”，或“没地方看书，寝室和教室都太吵，图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则是：“他在谈恋爱，根本没看他看什么书。”教师在运用归因理论分析学生状况时，应把握归因理论的精髓：（）。

A. 有助于了解学生心理活动^{(students mental activities)}发生的因果链
B. 有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异
C. 有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为
D. 并非“放之四海皆准”，要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析

[多选题]皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。

A. 前道德阶段
B. 自我中心^{(egocentricity)}阶段
C. 权威阶段
D. 自律或合作道德阶段
E. 公正道德阶段

[单选题]让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）

A. 自主学习
B. 发现学习
C. 个别教学
D. 个别化教学

[单选题]动作技能具有灵活性特征，灵活性的关键是技能形成过程中的心理活动的（）程度。

A. 灵活性
B. 准确性
C. 具体化
D. 概括化

[单选题]品德的价值内化程度比态度（）。

A. 高
B. 低
C. 相同

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