教师在指导儿童复述故事时应注意（）。

【名词&注释】

创造性(creative)、自信心(self-confidence)、认知结构(cognitive structure)、人物形象(character image)、行为主义(behaviorism)、积极性(enthusiasm)、精神世界(spiritual world)、故事情节(plot)、多种多样(infinite branch variety)、语言文学作品

[多选题]教师在指导儿童复述故事时应注意（）。

A. 复述故事应发挥儿童的积极性
B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C. 复述故事的形式应多种多样^{(infinite branch variety)}
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
E. 应调动儿童的创造性

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学习资料：

[单选题]（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。

A. 行为主义
B. 先天论
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论

[单选题]下列关于听说游戏的说法中正确的是（）

A. 听说游戏是儿童自发组织的游戏
B. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C. 听说游戏是语言游戏
D. 听说游戏带有明显的自发言语的特点

[单选题]在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）

A. 情感心理和精神世界^{(spiritual world)}
B. 语言结构
C. 故事情节^(plot)
D. 人物形象

[单选题]语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开展的相关活动，每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与（）

A. 创编作品经验
B. 复述作品经验
C. 迁移作品经验
D. 表演作品经验

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