资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通

【名词&注释】

因人而异(given different)、心理学家(psychologist)、示范作用(demonstration effect)、小红花、矫治工作者、每一个(every single)

[填空题]资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（）。

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学习资料：

[单选题]教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到一朵小红花。教师采用的是（）。

A. 可变比例强化
B. 固定比例强化
C. 固定时间间隔强化
D. 连续强化

[单选题]智力落后儿童的情感体验特征是（）

A. A．简单而强烈
B. B．简单而微弱
C. C．丰富而强烈
D. D．丰富而微弱

[单选题]我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）

A. A．超常儿童
B. B．特殊儿童
C. C．非一般儿童
D. D．怪童

[单选题]下列有关语言矫治的基本观念，不正确的一项是（）。

A. 语言矫治是不断进行的活生生的过程
B. 语言矫治要因人而异，应当配合每一个^{(every single)}具体的对象而制定个别计划
C. 由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作
D. 语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的

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