制定专业人才培养目标的依据不包括（）

【名词&注释】

高等学校(colleges and universities)、董仲舒、汉武帝(emperor wu)、教育制度(educational system)、高等教育毛入学率(gross enrollment rate of higher educati ...)、专业人才培养目标(personnel training target)、非营利部门(non-profitable sectors)、大众化教育阶段(higher education popularization stage)、非正式的(informal)、国家的教育方针

[单选题]制定专业人才培养目标的依据不包括（）

A. A．国家的教育方针
B. B．高等教育的总体培养目标
C. C．学位条例
D. D．学校教学目标

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学习资料：

[单选题]美国学者马丁・特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段^{(higher education popularization stage)}。

A. 15%以下
B. 15%--50%时
C. 超过50%
D. 超过70%

[单选题]（）是一种学能测试，主要测试学生的综合能力。

A. SAT
B. AT
C. ACT
D. ATC

[单选题]公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府（）。

A. D

[单选题]高等学校管理以（）为特征。

A. 教学管理
B. 人力资源管理
C. 学术管理
D. 物力资源管理

[单选题]“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《大学》

[多选题]等教育制度是指一系列被制定出来的高等教育规则，包括（）

A. 正式的规定
B. 非正式的^(informal)习俗
C. 非正式的^(informal)惯例
D. 非正式的^(informal)规定

[单选题]高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）

A. 政府和社会“双主体”办学
B. 政府、非营利部门^{(non-profitable sectors)}和营利部门“三主体”办学
C. 政府和非营利部门^{(non-profitable sectors)}“双主体”办学
D. 政府和营利部门“双主体”办学

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