《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》规定中小学应

【名词&注释】

面向世界(facing the world)、基本内容(basic content)、求同存异、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、兼收并蓄(simultaneously receipt)、持久和平(the lasting peace)、文化包容性、大力开展(energetically unfold)、批判地吸收(critically absorb)、和睦相处

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》规定中小学应大力开展^{(energetically unfold)}"阳光体育"运动，保证学生每天的锻炼时间是( )。

A. 3小时
B. 2小时
C. 1小时
D. 0.5小时

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学习资料：

[单选题]要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是( )。

A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 课堂中心论
D. 程序课程论

[多选题]什么是隐性课程？隐性课程包括哪几方面？

A. 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，也称潜课程、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程的特点主要有： 第一，隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性： 第二，隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的： 第三，隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一： 第四，潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一： 第五，隐性课程是非预期性与可预期性的统一； 第六，隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。 隐性课程包括以下三个方面的内容： ①学生在学校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，人际交往是重要的教育资源，建立学校师生之间、同学之间和谐的人际关系是隐性课程的重要内容。 ②学校、班级中长期形成的制度性文化与非制度性文化。 ③学校物理环境构成的物质性文化。

[单选题]赫尔巴特提出"没有无教育的教学，也没有无教学的教育"，此观点反映了( )。

A. 教与学的关系
B. 传授知识与发展能力的关系
C. 教书与育人的关系
D. 教师与学生的关系

[单选题]下列属于问题解决的是( )。

A. 漫无目的地幻想
B. 走路
C. 联想
D. 发明创造

[单选题]人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。

A. 自我期待感
B. 自我归因感
C. 自我预期感
D. 自我效能感

[单选题]元认知策略一般不包括( )。

A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 复述策略

[单选题]下列关于市场经济和宏观调控的论述，正确的是（ ）。 ①加强宏观调控是充分发挥市场机制调节的前提 ②两者都是建立社会主义市场经济体制的基本内容 ③加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷 ④社会主义市场经济以市场调节为基础，能实行强有力的宏观调控

A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④

[多选题]材料：郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平”之福，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界：魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料所给的信息，请你运用“中华文化包容性”的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。

A. (1)中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。 (2)要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 (3)要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，批判地吸收^{(critically absorb)}西方海洋文化，反对海洋霸权主义。

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