中国自行研制的( )全球卫星导航系统。是继美国全球定位系统(GP

【名词&注释】

全球卫星导航系统(global navigation satellite system)、《牡丹亭》(the peony pavilion)、米开朗基罗(michelangelo)、普通劳动者(each ordinary laborer)、《创世纪》、《蒙娜丽莎》、面向全体学生(facing to all students)、阿尔卑斯山(alps)、《牡丹亭·游园》、提高国民素质(improving national quality)

[单选题]中国自行研制的( )全球卫星导航系统。是继美国全球定位系统(GPS)、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统(GLONASS)之后第三个成熟的卫星导航系统。

A. 天宫卫星导航系统
B. 神舟卫星导航系统
C. 嫦娥卫星导航系统
D. 北斗卫星导航系统

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学习资料：

[单选题]文艺复兴时期的艺术三杰是( )。

A. 大卫、拉斐尔、毕加索
B. 梵高、米勒、达·芬奇
C. 达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
D. 大卫、米勒、德拉克罗瓦

[单选题]备好课必须做好的三方面工作是钻研教材、研究学生和( )。

A. 写出教学进度计划
B. 写出教案
C. 考虑教法
D. 准备教具

[单选题]初一(1)班班主任张老师总是教育学生说："作为学生我们不能只做书呆子，死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。"张老师的做法说明他具有( )。

A. 敢于创新的思想
B. 素质教育的理念
C. 应试教育的理念
D. 公平教育的理念

[多选题]依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对下面教学设计中的教学片段进行评析。（15分） 　　【课题名称】昆曲《牡丹亭·游园》 　　【教学对象】高中一年级学生 　　【教学内容】《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段 　　【主要目标】体验昆曲《牡丹亭·游园》中的【皂罗袍】片段的唱词、唱腔、身段及意境，总结昆曲的主要特点和审美特征；了解昆曲的发展状况，提升对中国传统文化的兴趣。 　　（其他目标略） 　　【课时】一课时 　　【教学过程片段】 　　（一）回顾——寻梦春秋六百年（前略） 3.介绍《牡丹亭》的剧情。 4.板书课题——《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】 　　（二）唱词——典雅秀丽姑苏音学生诵读： 　　原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。 　　师问：这段词运用了哪些文学手法？描绘了什么场景？表达了怎样的心情？ 　　生答：（略） 　　（三）唱腔——乐声悠扬梦回转 1.老师演唱【皂罗袍】选段，学生体会昆曲的唱腔特色（慢、柔、装饰音多）。 2.了解“曲牌”，回顾“昆山腔”的发展历史，总结“水磨调”的特点。 3.师生交流，寻找【皂罗袍】选段中比较有特色的唱腔并模仿。 4.学唱“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”两句。 　　（四）表演——清歌曼妙舞翩跹 1.完整欣赏《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段。 2.模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演。 3.讨论并总结昆曲的表演特征——无声不歌，无动不舞。 　　（五）总结——幽兰雅韵千载传师问：昆曲的审美价值体现在哪些方面？ 　　生答：（曲折动人的传奇故事，典雅秀丽的文辞，丰富优美的曲牌唱腔，细腻传神的身段表演，深远悠长的意境刻画。） 　　（后略）

A. 【参考答案】 此教学设计总体上来说比较好，在设置上存在一些闪光点，同时也有不足之处。 闪光点： (1)教学目标明确，教学过程符合教学目标要求，教学内容比较充实，教师能够南浅入深进行安排，使学生体验到昆曲的美妙之处，提升学生对中国传统文化的兴趣。 (2)教学过程符合“弘扬民族音乐”的基本理念。教师让学生朗诵歌词、感知旋律特点、唱腔特色，总结昆曲的表演特征等，使学生了解和热爱祖国文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。 (3)教学过程符合“重视音乐实践”的基本理念。教师注重学生的实践，让学生学唱、模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演，不仅让学生有一个良好的实践，更加强了音乐与其他学科的综合。 不足之处：该课例在课堂一开始采用回顾的方式进入课堂，一定程度上巩固了学生之前学过的知识，但是回顾并介绍《牡丹亭》剧情，用时较长，无法直接快速地启发学生的学习兴趣，忽略了《普通高中音乐课程标准（实验）》中“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的基本理念。 改进建议：在导入环节，教师可采用播放视频、音频或直接讲背景故事的方式，提出启发性的问题，在短时间内快速激发学生的兴趣。

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