个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时

【名词&注释】

公共利益(public interest)、身心健康(physical and mental health)、学习效果(learning effect)、内隐记忆(implicit memory)、成就动机(achievement motivation)、重要内容(important content)、人身安全(personal safety)、学习自觉性(study consciousness)、教育教学设施(educational or teaching facilities)、思考题和练习题

[单选题]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要是侵害了学生的( )。

A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权

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学习资料：

[单选题]"玉不琢，不成器；人不学，不知义"揭示了教育的( )。

A. 显性功能
B. 隐性功能
C. 个体功能
D. 社会功能

[单选题]按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。

A. 外显记忆和内隐记忆
B. 陈述性记忆和程序性记
C. 瞬间记忆、短时记忆和长时记忆
D. 情景记忆和语义记忆

[多选题]在教学过程中集中学生的注意力的方法有( )。

A. 明确教学的目的任务
B. 创设"问题情境"
C. 严格要求学生
D. 教学方法多样

[单选题]激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力到达完善地步的一种内部推动力量是( )。

A. 成就动机
B. 成功动机
C. 学习动机
D. 满足需要

[单选题]情感是情绪的基础，情绪是情感的表现。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。

A. 学风建设
B. 培养目标
C. 规章制度
D. 教学规则

[多选题]通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充，能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的作用。

A. 结束技能的作用： (1)重申所学知识的重要性或应注意之点。 (2)概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和规律的关键。 (3)检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。 (4)布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。

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