下列这首古代诗歌的作者是( )。"松下问童子。言师采药去。只在

【名词&注释】

《长恨歌》(song of everlasting regret)、新课程标准(new curriculum standard)、《琵琶行》、《醉翁亭记》、上课认真听讲、操作性条件反射(operant)、编写教材(compiling textbook)、《卖炭翁》、《忆江南》(dreaming of the southern shore)、同是天涯沦落人

[单选题]下列这首古代诗歌的作者是( )。"松下问童子。言师采药去。只在此山中，云深不知处"

A. 白居易
B. 贾岛
C. 欧阳修
D. 袁枚

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学习资料：

[单选题]Excel2003中，若选定多个不连续的行所用的键是( )。

A. Shift
B. Ctrl
C. Alt
D. Shift十Ctrl

[单选题]不能将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是( )。

A. 数码相机
B. 扫描仪
C. 打印机
D. 手机

[单选题]明确提出教育学的学科基础是心理学和哲学，被称为"科学教育学的奠基人"的是( )。

A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 赫尔巴特

[单选题]编写教材^{(compiling textbook)}（教科书）的直接依据是( )。

A. 课程计划
B. 课程目标
C. 课程标准
D. 课程说明

[多选题]试述影响问题解决的因素。

A. (1)问题情境。问题情境是指呈现问题的客观情境（刺激模式）。问题情境中的刺激模式与个人的知识结构越接近，问题就越容易解决。反之，若与人们已有的知识结构相差很远，那么问题解决起来就会很困难。(2)定势与功能固着。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它在其他方面可能有的功能。功能固着对问题解决有消极影响。(3)已有的知识经验。任何问题的解决都离不开一定的知识作为基础，有关的知识经验能促进问题的表征和解答。知识经验的不足常常是不能有效解决问题的重要原因，必要的知识经验、完善的知识结构有利于问题的顺利解决。(4)原型启发。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。问题解决者的思维处于积极又不过于紧张的状态时，才容易产生原型启发。(5)情绪与动机。动机是促使人问题解决的动力因素，适中的动机强度最有利于问题的解决。个体在问题解决活动中的情绪状态对活动的效果有直接的影响。一般来说，高度紧张和焦虑的情绪状态会抑制思维活动，阻碍问题的解决；愉快、兴奋的情绪状态则会使思维活跃，思路开阔，有利于问题的解决。除此之外，个体的认知结构、个性特征以及问题本身的特点也会影响问题解决。

[单选题]学生因上课认真听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，属于( )。

A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 联结反应
D. 习惯反应

[单选题]吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。

A. 差异性
B. 协作性
C. 复杂性
D. 示范性

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