人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。

【名词&注释】

所有权(ownership)、人生价值(life value)、教师道德规范、“二律背反”

[判断题]人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。

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[单选题]康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）

A. A、意志自由
B. B、所有权和契约
C. C、灵魂不朽
D. D、上帝存在

[单选题]教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）

A. 教师道德意识；
B. 教师道德关系；
C. 教师道德规范；
D. 教师道德活动

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