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阅读下面的材料,按要求作文。   一位著名演员在一次表演课上

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  • [多选题]阅读下面的材料,按要求作文。   一位著名演员在一次表演课上,对即将成为职业演员的学员们说:"上山的人永远不要瞧不起下山的人,因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人,因为他们不定什么时候就会爬上来。"   根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

  • A. 【参考范文】 正确看待人生的低谷与高潮 表演课上,一位著名演员对即将成为职业演员的学员说:"上山的人永远不要瞧不起下山的人,因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人,因为他们不定什么时候就会爬上来。"短短几句,却言简义丰,满含人生哲理。的确,人生之路或坎坷曲折,或平坦无阻,或如下山之途渐入低谷,或如上山之途步步高升。但即便如此,我们也应当明白,不会有人甘于一直困在逆境低谷,也没有人会一直处于顺境顶峰。作为社会中的人,我们只有正确看待人生的低谷与高潮,才能成就更好的人生,做最好的自己。 正确看待人生的低谷,能使我们不畏艰难,再度起航。纵览古今,许多取得重大成就的人在面对困境时,无不是以正确的态度淡定处之。还记得越王勾践吗?在失败受辱的情况下,坚持卧薪尝胆,励精图治,养精蓄锐,最终率领"三千越甲",灭吴称霸。还记得李白吗?在"人生在世不称意"的情况下,仍然坚持创作,没有一蹶不振,最终"直挂云帆济沧海",成为一代文豪,千古流传。还记得爱迪生吗?在一千多次失败后,依然坚持实验,最终取得成功,发明了电灯,成就一代"发明大王"的美名。试想,如果他们在失意、失败时不能正确对待挫折,消极颓废继而放弃,还能取得后来的成功吗?可见,正确看待人生的低谷是人生成功的必要条件。 正确看待人生的高潮,能使我们保持自我,奋力前行。纵观国内外,那些成功的人或事无不是如此。譬如中国游泳运动员孙杨,伦敦奥运会上取得金牌之后,他并未因成功而骄傲,而是正确看待自己的成功,以此为动力,一次又一次地超越自我,屡屡为国争光。又如被誉为"梦之队"的中国乒乓球团队,在数年称霸世界乒坛的情况下,依然不骄不躁,潜心练习,不断提升自我,严格要求自我,从不轻视对手,因而一直在世界上遥遥领先。再如居里夫人,首获诺贝尔物理学奖后,她并未自我满足,放松自我在科学研究方面的要求,仍然醉心于科学研究,执着于科学探索,于1911年荣获诺贝尔化学奖,终成享誉世界的著名科学家。他们之所以能够不断进步,连创佳绩,正是因为他们能够正确看待人生中的高潮,既不因此自傲,也不因此止步。可见,正确对待人生高潮是成功的重要条件之一。 只有做到正确看待人生的低谷与高潮,做到二者的辩证统一,我们才能取得人生的成功。正是因为正确看待人生的低谷,南非的曼德拉才能在多年囚禁之后,仍不失斗志,成为南非第一位黑人总统;正是因为正确看待人生的高潮,曼德拉在成为总统之后,仍然以耄耋高龄为种族平等、世界和平而奔波,最终获得诺贝尔和平奖,受到全世界人民的尊崇。正是因为正确对待事业的低谷,中国共产党才能在根据地丧失,经过二万五千里长征的曲折之后,最终推翻"三座大山",取得民族的独立和富强;正是因为正确对待事业的高潮,中国共产党在取得政权之后,仍然戒骄戒躁,坚持为人民服务的理念,实行改革开放政策,复兴中华文化,为实现"中国梦"而奋斗不已。 那位著名演员的肺腑之言,说出了他的人生感悟,也道尽了我们对待人生的正确态度。"胜不骄,败不馁",正确看待自己的人生,也正确看待他人的人生,才能成就更好的自己。

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  • 学习资料:
  • [多选题]教育在人的身心发展中起决定作用。
  • A. 参考答案 题干中的说法是错误的。影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、教育、主观能动性。这四个因素,对人的身心发展分别起到了不同的作用:遗传是人的身心发展的物质前提,为人的身心发展提供可能性。环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。学校教育在人的发展中起主导作用。个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。在人的身心发展中决定作用的是个体的主观能动性,而非教育。故题干中的说法是错误的。

  • [多选题]只要学生在道理上懂了,就一定会形成相应的品德。( )
  • A. ×

  • [单选题]关于维果斯基的"最近发展区"理论说法错误的是( )。
  • A. "最近发展区"是对"量力性原则"的重大冲击
    B. 良好的教学应当看重儿童发展的未来
    C. 赞科夫的"一般发展"理论是对维果斯基学说的继承
    D. 依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

  • [单选题]考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成"书呆子"。上述事实表明( )。
  • A. 教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能
    B. 教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能
    C. 教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能
    D. 教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

  • [单选题]汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋,因此有"岁寒三友"之称。
  • A. 兰、梅、松
    B. 松、竹、梅
    C. 兰、竹、菊
    D. 菊、梅、竹

  • [单选题]The use of the expression “I wont bore youwith all the detail ... ”includes that peopleusually observe the______maxim in their   daily conversations.
  • A. Quantity
    B. Quality
    C. Relevance
    D. Manner

  • [多选题]教育与人类社会共始终。
  • A. 这种说法是正确的。教育是人类社会特有的现象。只要人类社会存在,教育就存在。教育是人类社会特有的传递经验的形式,是新生一代成长和社会生活延续与发展的过程中不可缺少的手段,为一切人、一切社会所必需,是人类社会的永恒范畴。教育与人类社会共始终,具有永恒性。因此,题干的说法是正确的。

  • [单选题]"想得好不如做得好,心动不如行动"这句话倡导的是( )。
  • A. 心理创新教育
    B. 思维创新教育
    C. 实践创新教育
    D. 理论创新教育

  • [单选题]一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )。
  • A. 学校管理制度
    B. 学校教育制度
    C. 学校人事制度
    D. 学校办学体质

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