个体身心发展的不平衡性要求( )。

【名词&注释】

循序渐进、主要因素(main factors)、身体状况(physical condition)、物主代词(possessive pronouns)、违法犯罪行为(illegal actions)、接受教育(receive education)、年龄阶段(age stage)、发展的不平衡性、名词所有格(possessive case)、努力学习(learn hard)

[单选题]个体身心发展的不平衡性要求( )。

A. 教育工作要抓住发展的关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要因材施教
D. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

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学习资料：

[单选题]不符合《中华人民共和国教育法》关于受教育者的说法的是( )。

A. 法律明确指明女子与男子在入学、升学、就业等方面享有平等的权利
B. 针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育
C. 学生有权获得奖学金、贷学金、助学金
D. 学生需努力学习^{(learn hard)}，完成规定的学习任务

[单选题]下列选项中不属于元认知的是( )。

A. 复述策略
B. 计划策略
C. 监视策略
D. 调节策略

[单选题]班主任了解学生的内容不包括( )。

A. 个体的性格、心理状况
B. 个体的家庭
C. 个体的身体状况
D. 个体的隐私

[多选题]问题解决不受情绪影响。

A. （1）这种说法是错误的。 （2）影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响，往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。 （3）所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

[单选题]________the same mistakes in the annual financial report again made his boss very angry.

A. His having made
B. He having made
C. He had made
D. He has made

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