德育方法之一的处分，一般可分为（）

【名词&注释】

主体性(subjectivity)、理性认识(rational knowledge)、生产劳动(productive labor)、间接性(indirectness)、强制性(compulsory)、感性认识(perceptual knowledge)、道德行为(moral behavior)、相结合(combination)、紧密联系(tight link)、做作业(doing homework)

[多选题]德育方法之一的处分，一般可分为（）

A. A、警告
B. B、训诫
C. C、记过
D. D、留校察看
E. E、开除学籍

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学习资料：

[单选题]德育的个体发展功能的发挥应注意()

A. A．强调德育的外在强制性
B. B．注意功能实现的间接性
C. C．注重个体的享用性
D. D．尊重学习个体的主体性

[单选题]德育体谅模式非常注重培养学生的（）

A. A、道德意志
B. B、道德情感
C. C、道德认识
D. D、道德行为^{(moral behavior)}

[单选题]“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（）

A. A、知与行是紧密联系^{(tight link)}的
B. B、知比行重要
C. C、行比知重要
D. D、知与行是可以分割开的

[单选题]在德育过程中，知与行的统一，就是（）

A. A、感性认识与理性认识的统一
B. B、读书与参加生产劳动的统一
C. C、上课与做作业^{(doing homework)}的统一
D. D、理论与实践相结合^{(combination)}

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