《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的教学

【名词&注释】

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[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的教学管理制度改革的内容不包括( )。

A. 导生制
B. 学分制
C. 走班制
D. 分层教学

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[单选题]下列选项中，与“海洋生物必然有些不是卵生的”意思相同的是( )。

A. 有的海洋生物有可能是卵生的
B. 有的海洋生物必然不是卵生的
C. 有的海洋生物必然是卵生的
D. 海洋生物可能都不是卵生的

[多选题]材料：在一项行为实验中，教师把一个大盒子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好的玩具，一会儿我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来两分钟独处时的不同表现：幼儿一：眼睛一会儿看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子。小手也一直放在自己的腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿二：忍了一会儿，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。

A. 材料中幼儿的行为表现出了幼儿自我控制能力在发展过程中不同的行为特点。幼儿的自制力反映的是对自己行为的控制及调节能力。(1)开始从受他人的控制发展到自己控制3岁左右的幼儿自我控制水平非常低。这个阶段的幼儿主要是受成人控制。当遇到外界诱惑时，需要成人在场帮助幼儿控制其行为。当成人离开后，幼儿很难自己控制自己的行为，很快就会违反规则。如材料中的幼儿二，当老师刚刚离开时，先是忍了一会儿，之后便没有按照老师对他的要求去做，禁不住打开盒子偷偷看一眼，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。(2)从不会自我控制发展到使用控制策略控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因素。年龄较小的孩子，并不会使用有效的控制策略，但是随着幼儿的成长发展，他们会逐渐学会使用一些简单的控制策略来控制自己的行为。如材料中的幼儿一，当老师离开之后，他一会儿看墙角，一会儿看地上，尽量不让自己看前面的盒子，小手也一直放在自己的腿上。这就是他在使用分心的策略来控制自己的行为，以此来遵守老师的要求，也表现出幼儿的自我控制能力的不断发展。

[单选题]林某是一名5岁的中国籍新加坡女孩儿，关于她接受教育说法正确的是( )

A. 只要是中国国籍的公民，就享有我国义务教育规定的权利及义务
B. 林某是外国人，想接受我国教育就可以接受教育，不想接受也可以
C. 林某可优先在我国升学
D. 林某不可以在我国获得奖学全

[单选题]下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是( )。

A. 黄袍加身
B. 祸起萧墙
C. 破釜沉舟
D. 闻鸡起舞

[单选题]“只有认识错误，才能改正错误。”以下诸项都准确表达了上述断定的含义，除了( )。

A. 除非认识错误，否则不能改正错误
B. 如果不认识错误，那么不能改正错误
C. 如果改正错误，那么已经认识错误
D. 只要认识错误，就能改正错误

[单选题]家访是传统而有效的沟通手段，也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”，其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法，家长对教师反映的情况持何种态度，教师又该如何应对。下列应对行为中，不正确的一项是( )。

A. 家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处
B. 肯定了家长的付出，提醒家长今后要注意的方面
C. 家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责
D. 放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议

[单选题]公元前138年，( )出使西域，开拓了汉朝通往西域的南北道路，被称为”凿空之旅”。

A. 班超
B. 班固
C. 张謇
D. 张骞

[单选题]在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（ ）。

A. 诊断性评价
B. 标准化评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价

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