杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改

【名词&注释】

意大利(italy)、艺术风格(artistic style)、陈述性知识(declarative knowledge)、特殊情况(special case)、威尼斯画派(venetian school)、代表人物(representative)、断头台(guillotine)、俄国巡回展览画派、主持公道(redress the scales)、每个人(everyone)

[多选题]杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组与改造。( )

A. √杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，他强调教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）。

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学习资料：

[单选题]陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为( )。

A. 产生式和产生式系统
B. 命题和命题网络
C. 产生式和产生式系统、命题和命题网络
D. 命题和命题网络、产生式和产生式系统

[单选题]根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是( )。

A. 犯了过错被成人惩罚是理所当然的
B. 所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关
C. 最严厉的惩罚是最有效的
D. 有效的惩罚应该是报应性惩罚

[单选题]油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于( )。

A. 俄国巡回展览画派
B. 法国巴比松画派
C. 意大利威尼斯画派
D. 法国现实主义画派

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