认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（）。

【名词&注释】

高校教师(college teachers)、课程内容(curriculum content)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、高等教育学(higher pedagogy)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、科学知识(scientific knowledge)、人本主义的学习理论、历史上(history)、高等教育阶段、进行教育(make education)

[单选题]认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（）。

A. 行为主义学习理论
B. 认知学派的学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义的学习理论

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学习资料：

[多选题]我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。

A. 高职教育
B. 专科教育
C. 本科教育
D. 研究生教育

[多选题]高校教师学习高等教育学的意义有（）。

A. 系形成正确的教育理念
B. 提高教育教学水平
C. 进行教育^{(make education)}教学改革和研究
D. 形成专业发展观

[单选题]课程内容的学生中心取向特别注重（）。

A. 课程内容的科学逻辑组织
B. 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性
C. 课程是既定的、先验的、静态的
D. 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

[单选题]在高等教育发展历史上^(history)，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和（）。

A. C

[单选题]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 演示法
D. 发现法

[多选题]培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类（）

A. 记忆
B. 想象
C. 判断
D. 分析

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