小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、战国时期(warring states period)、共同利益(common interests)、非正式群体(informal group)、组织起来(systemize)、坚持不懈(unremitting)、生殖隔离(reproductive isolation)、明文规定(express provision)、心之官则思(heart has function of thinking)、相互促进关系(mutual promotion relationship)

[单选题]小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知( )。

A. 小李是工人，小张是农民，小王是教师
B. 小李是农民，小张是工人，小王是教师
C. 小李是教师，小张是工人，小王是农民
D. 小李是工人，小张是教师，小王是农民

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学习资料：

[单选题]提出"泛智"教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赞科夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 杜威

[单选题]教育理论届公认的世界上最早论述教与学问题的著作是先秦时期思孟学派的( )。

A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《学记》
D. 《中庸》

[单选题]师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面。从道德学习或者成长的意义上说，师生关系一般理解为( )。

A. 相互促进关系^{(mutual promotion relationship)}
B. 权威一服从关系
C. 道德授受关系
D. 服从一定向关系

[单选题]某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 一般内驱力

[单选题]所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

A. 非正式群体
B. 正式群体
C. 联合群体
D. 松散群体

[单选题]下列关于兴奋传导的叙述，正确的是( )。

A. 兴奋的产生与细胞膜内外电位变化有关
B. 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
C. 当神经纤维受到刺激后，产生的兴奋可传导到两侧相邻的神经元
D. 在突触处，兴奋由化学信号(递质释放)转变为电信号(电位变化)，再转变为化学信号

[单选题]新物种形成的最显著的标志是（ ）。

A. 具有一定的形态结构
B. 具有一定的生理功能
C. 产生了生殖隔离^{(reproductive isolation)}
D. 改变了基因频率

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