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【名词&注释】

主导地位(leading position)、莎士比亚(shakespeare)、新课标理念(concept of new curriculum standard)、历史知识(historical knowledge)、思维过程(thinking process)、具体内容(concrete contents)、相关内容(related contents)、形象记忆(image memory)、“动脑筋”栏目、有效途径。

[单选题]字号中阿拉伯字号越大，表示字符越____；中文字号越小，表示字符越____。( )

A. 大、小
B. 小、大
C. 不变
D. 大、大

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学习资料：

[多选题]人的身心发展的动力是个体的主观能动性。( )

A. 对

[单选题]"一朝被蛇咬十年怕井绳"是( )。

A. 形象记忆^{(image memory)}
B. 情绪记忆
C. 逻辑记忆
D. 动作记忆

[单选题]有预定目的，用专门方法的识记的是( )。

A. 有意识记
B. 无意识记
C. 意义识记
D. 机械识记

[多选题]材料： 　　下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程： 　　第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。（5分钟） 　　第二步：学生列表填出但丁、达·芬奇和莎士比亚的代表作及影响。（8分钟） 　　第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。（8分钟） 　　第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。（6分钟） 　　第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容^{(related contents)}，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴的看法，并穿插教师的讲解和点评。（8分钟） 　　第六步：巩固与小结新课。（5分钟） 　　问题： 　　(1)你认为这位教师的教学设计有哪些优点？（8分） 　　(2)新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系？（8分）

A. (1)时间分配合理，学生自主学习性较强，充分体现了新课程标准下课堂教学活动以学生为主体，教师为主导的课改理念。教学环节完整，教学方式多样。(2)教学是教师讲授和学生探究的共同活动；教学过程中，学生是课堂的主体，学生探究在新课标理念下要占据主导地位，但是学生的探究活动总是相对的，是在有教师指导下进行的探究。发挥学生的主体性作用并不是放弃教师在教学过程中对系统的历史知识、课程框架的讲解作用。没有教师讲授指导的学生探究不能说是自主型探究活动。提高教师的历史讲授能力，调动学生学习的能动性，让学生在学习的过程中乐于学习是激发学生探究积极性的有效途径。

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